《教育：求真留痕》一书是由华东师范大学教育学系金一鸣教授所著，属于“十五”国家重点图书出版规划项目“中国当代教育论丛”丛书之一，已经由人民教育出版社于2007年5月出版。
在本书的自序里，作者首先谈到了编写此著作的初衷和意义，希望他所选择的各个时期的文稿，能够真实反映他在教育学这一领域中的求真之路上的痕迹，于是以“教育：求真留痕”为本专著的名字。
收集在本著作的文集分为两大类：一类是偏于理论方面的，讨论的是应如何正确理解马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的教育思想，教育这一社会现象与其他现象之间的联系以及我国建设社会主义教育的经验教训等。另一类是关于教育实际工作的，如教育规划的制定，教育类别与结果的调整以及学校如何开展职业指导，如何办好普通高中等问题。两类问题性质不同，但都是在理论与实践的结合中进行讨论的。
之后，作者简要介绍了自己的求学、工作经历，也就是他自己的求真之路，以期对广大读者有所益处。
在自序的后部分，作者总结了教育学科发展的几个方面：
1． 教育科学成了一个门类众多的学科群
2． 教育研究领域的拓展
3． 教育科学与更多的学科交叉，接纳多学科的专家参与教育研究
4． 教育研究方法的多样化
5． “中国化”的呼声日益高涨
本著作共收录了作者的35篇文稿，从理论的研究到教育实践的探讨，富含教育价值，值得一读。 |
